指向高阶思维培养的初中人工智能教学初探
——以“人脸识别”课程为例
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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）18—0044—04
飞速发展的人工智能正在深刻改变着知识的产生和传播方式，成为教育变革的重要引擎。持续优化人工智能课程体系，培养师生人工智能综合素养，实现智慧教育生态全域覆盖已经成为信息科技教育发展的重要规划目标。新时代背景下的人工智能课程不仅要深化学生对原理的认知，还要全面提升学生的知识迁移能力和学科核心素养，发展原始创新水平，促进高阶能力发展。（剩余4230字）
