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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）18-0082-04
五线谱作为音乐教育的核心载体，其符号系统的抽象性导致30% 以上的初学者会产生畏难心理。在传统教学中，教师一般借助钢琴演示辅助识谱，这种静态乐谱与动态听觉的割裂，使得学生难以建立音高、节奏与符号的对应关系。（剩余5089字）
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基于AR技术的实时识谱助手在五线谱教学中的应用研究
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