微课程教学法视域下小学语文思辨性阅读与表达的实践探索

——以部编版语文五年级下册《跳水》一课为例

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中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）14—0101—04

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“思辨性阅读与表达”任务群，要求引导学生在语文实践中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式梳理观点事实，负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。（剩余4508字）

试读结束

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