基于PTP模式的人工智能实验教学实践研究
——以初中“自动采摘机器人”单元为例
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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）14—0080—04
引言
人工智能技术的教育融合是塑造未来人才核心素养的关键路径。《关于加强和改进中小学实验教学的意见》强调，实验教学是提升学生创新能力和实践素养的重要载体。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确要求，中小学人工智能教育需超越工具操作层面，通过实验教学促进学生对技术原理的深度理解与真实问题解决能力的培养。（剩余3933字）