新质教育视野下高中人工智能教育的变革

——以成都七中为例

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中图分类号：G434文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）14—0011-03

随着人工智能技术以及新质教育的飞速发展，很多学校都在积极探索人工智能教育。但在实践中也发现了诸多问题：一是以浅层次的、表演性的工具应用为主，人工智能的教育价值体现不明显；二是片面追求技术先进性，忽视教育规律；三是以“平台导向”替代“学生中心”，忽视育人的根本目标。（剩余3025字）

试读结束

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