生本课堂样态下的小学信息科技项目式学习探索

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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）14—0094-04

引言

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提倡以项自驱动，通过真实问题解决，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。然而，目前小学信息科技课堂普遍存在着目标模糊、实践表面化等问题，导致数字化工具与教学目标脱节，学生缺乏关键的思维训练，难以真正实现核心素养的提升。（剩余4464字）

试读结束

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