指向关键能力培养的问题深度解决
——以“石头剪刀布”问题的多途径解决为例
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中图分类号：G434文献标识码：A 论文编号：1674—2117（2025）14—0061—04
《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）明确提出：“高中信息技术的课程目标是全面提升全体学生的信息素养。”这一目标与中国高考评价体系提出的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四维目标相呼应，二者在“教一学-评”一致性原则指导下共同规范信息技术课程的教学实践。（剩余4222字）