“教一学-评”一体化下小学人工智能“一链双线”教学模式的构建

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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2025）14—0034-04

人工智能技术正深刻变革社会生产生活方式，成为国家创新发展的核心驱动力。在此背景下，中小学人工智能教育承担着培养创新型人才、夯实新质生产力基础的重要使命。在政策层面，《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）首次将人工智能纳入课程逻辑主线，《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》2进一步强调任务式、项目式与问题式学习的实践路径；在实践层面，广州等地区已开展全学段课程实践，为全国提供范本。（剩余4272字）