促进学生高阶思维发展的教学设计
——全国初中信息科技优质课展评标杆课点评
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）14—0053-04
案例《密码攻防战》及《互联网搜索新发展》都被评为2024年全国初中信息科技优质课展评的标杆课，分析这两节课，不难发现一些共性。这些共性的侧面也是这两节课获得成功的基础与保障。
案例解读与分析
1.逻辑清晰，体现具体问题解决过程
两个案例的逻辑相似，都是沿着提出问题、分析问题、解决问题的思路展开，用问题解决的具体过程串接教学内容，保证了教学设计的逻辑清晰。（剩余5207字）