数字化技术赋能初中数学精准教学的创新路径

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摘要：精准教学强调根据学生个体化差异和学习需求为其提供个性化的教学服务，在提高教学质量和效率的同时，促进教育公平，推动教育现代化的发展。本文通过数字化技术，对初中数学学情数据进行深层次挖掘和分析，以期探索基于数据驱动的精准教学路径。

关键词：精准教学；初中数学；数据模型；分层教学

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2025）07-0098-04

精准教学总体设计

精准教学起源于20世纪60年代，美国学者奥格登·林斯利（Ogden Lindsley）基于斯金纳行为主义学习理论首次提出精准教学。（剩余4164字）