基于STEAM理念的项目式学习设计与实施

——以“VR全景校园制作”为例

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摘要：本文以“VR全景校园制作”为例，从项目式学习案例的设计策略、具体设计与实施步骤、面临的挑战及解决方案，以及项目评价与反思等多个维度，全面剖析了如何运用STEAM项目式学习促进信息技术教学的实践过程与成效，以期为相关领域的教育者提供有益的参考与启示。

关键词：STEAM理念；项目式学习；跨学科学习；VR全景

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2025）07-0062-04

《义务教育课程方案（2022年版）》提出设立跨学科主题活动，倡导开展项目式学习。（剩余4164字）