高中信息技术项目式学习的“三段三策三链”

——以粤教版必修2第一章“走进信息社会”为例

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摘要：本文提出了高中信息技术项目式学习的“三段三策三链”框架，并以粤教版必修2第一章“走进信息社会”为例，详细阐述了该框架在实际教学中的应用，验证了其在提升学生核心素养方面的有效性。

关键词：高中信息技术；项目式学习；三段三策三链；核心素养；实验教学实践

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2025）07-0000-04

问题的提出

随着技术的快速迭代，课程内容更新加快，而传统的以知识传授为主的教学模式已难以满足学生对信息技术应用能力的需求。（剩余4589字）