优秀传统文化融入高中信息科技教学的创新实践

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摘要：本文探讨了中华优秀传统文化与高中信息科技教学的融合路径及实践价值，从课程内涵增值、知识建构创新、能力培养融合三个层面揭示了其文化传承与数字素养培育的双重作用，提出了以核心素养为导向的情境创设、跨学科融合等实施策略，并通过“枚举算法解密唐代诗人社交图谱”等教学案例，验证了该模式在提升计算思维与文化认知方面的有效性，以期为数字时代培育兼具科技能力与文化底蕴的新型公民提供可操作的实践参考。（剩余3444字）

试读结束

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