“双新”背景下基于智能研修平台的循证课例研究
——以《网页的数据组织》一课为例
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摘要：本文依托智能研修平台开展了信息科技课例循证实践，构建了“备-磨-评-研-思”线上线下协同教研实践机制，并以《网页的数据组织》一课为例，呈现如何利用智能研修平台进行线上线下融合的协同教研，以期能够切实提升信息科技教师教学设计与教学实施能力。
关键词：智能研修平台；数据驱动；课例循证
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）07-0000-04
教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。（剩余4008字）