初中信息科技项目式学习中提升高阶思维的问题链 设计与实施

摘要：本文聚焦于初中信息科技项目式学习中提升高阶思维的问题链设计途径，通过问卷调查、课堂观察以及教师访谈等方法，对初中信息科技项目式学习中问题链设计的现状与问题展开分析，提出策略，并结合“校园体育器材数字借记站项目”，阐述了问题链设计与操作流程。

关键词：初中信息科技；项目式学习；高阶思维；问题链设计；个性化创新

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2025）07-0037-04

引言

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“创新教学方式，以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力。（剩余5286字）