始于模拟，触达身边算法
——以“模拟身边事物”教学为例
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摘要：本文从模拟事物、建构项目、分解问题、抽象建模、创新优化、量规评价六个方面论述“模拟身边事物”教学法在“身边的算法”模块中实施的有效性，并结合课例阐述了具体的实施策略。
关键词：模拟事物；算法教学；计算思维
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）07-0000-03
算法作为《义务教育信息科技课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）中的六大逻辑主线之一，贯穿整个课程体系。（剩余3116字）