基于真实问题解决的信息科技实验教学进阶设计与研究

——以《算法的时间效率》一课为例

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摘要：本文以《算法的时间效率》一课为例，以现实生活的案例为探究对象，探讨了小学信息科技实验教学的具体实施策略，并从培养学生计算思维能力出发，让学生在“真实的学习经历”中进行算法效率验证，培养学生的计算思维，最终实现学科育人的目的。

关键词：真实问题解决；小学信息科技；实验教学；计算思维

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2025）07-0000-03

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》倡导真实性学习，强调实施核心素养理念下的小学信息科技教学，意在创设“真实性学习”情境，培养学生的学科观念和思维方式。（剩余2993字）