借助大模型设计交互式课件

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摘要：生成式人工智能（GenAI）为教育信息化提供了新的技术范式，借助大模型，教师只需用自然语言描述需求，就能够得到可直接运行的交互式课件代码。本文针对教师在交互式课件开发中面临的技术壁垒，通过三个真实开发案例，演示了大模型如何将编程门槛降低到“说话级操作”，为AI赋能教育提供了可复用的技术路径。

关键词：生成式人工智能；交互式课件；AI赋能

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2025）07-0000-03

问题提出：当教师遇上代码，大模型能架起桥梁吗？

“王老师花了三小时搜索抛物线动画模板，最后只能对着不兼容的Flash文件叹气。（剩余2616字）