项目化学习在小学人工智能教学中的应用

——以《智能视力守护仪》为例

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摘要：作者提出在项目实施过程中要将完整的项目学习划分为多个微项目，在课前创设真实生活情境，课上聚焦算法的运用，关注学生创新理念、逻辑思维和信息素养的落实，课后通过社团活动对项目拓展延伸。

关键词：核心素养；项目化学习；小学人工智能教学

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）01-0059-03

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出，通过课程学习，围绕学习任务，利用数字设备与团队成员合作解决学习问题，协同完成学习任务，在数字化学习环境中发挥自主学习能力，主动探索新知识与新技能，采用新颖的视角思考和分析问题，设计和创作具有个性化的作品。（剩余3536字）