让云端初中人工智能教学不掉线

——以“走近人工智能”为例

摘要：在新冠疫情时期，初中线上人工智能教学，表现出互动性欠缺、自主学习缺乏、智能性不足、缺少操作实践等弊端。而新课标背景下的人工智能教育强调帮助学生适应在线社会的学习和生活。作者经过探索实践，提出了线上人工智能教学的三个切入点及可行建议，让初中生充分感受人工智能魅力，为走近人工智能提供实践路径。

关键词：线上教学；人工智能；初中；信息科技

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）01-0056-03

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确指出，人工智能作为六大课程逻辑主线之一，在初中阶段要深化原理认识，探索利用信息科技手段解决问题的过程和方法，认识到人工智能对伦理与安全的挑战，了解人工智能对信息社会发展的作用，有自主动手解决问题、掌握核心技术的意识。（剩余3276字）