依托长程作业，提升学生统计分析能力基于学业质量监测数据驱动的教学改进实践

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一、监测中暴露存在的问题

义务教育学业质量监测数据成为衡量学生学习成果和学校教学质量的重要依据。这些数据不仅可以反映学生的学习状况，还为教师的教学改进指明了方向。南京市栖霞区实验小学分析了2020-2021学年度学业水平测试数据，发现学校学生在“统计与概率”领域及“数据分析”能力维度的监测数据中，与区内其他学校相比，存在一定差距。（剩余3836字）

试读结束

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