重构“1”的认识

——分数的意义”教学实践与思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、案例背景

“分数的意义”是苏教版数学五年级下册第四单元“分数的意义和性质”第一课时的内容。这部分内容是在学生经历了两次分数的初步认识的基础上进行教学的。学生已经知道把一个物体或图形、几个物体组成的一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用几分之一或几分之几来表示。在教学中，教师要引导学生抽象出单位“1”的概念，进而概括分数的意义、认识分数单位。（剩余2417字）

试读结束

目录
monitor