以问题驱动式教学有效提升学生的量感以“认识米”教学为例

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新课标明确指出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。问题是数学的心脏。问题解决贯穿教师的教和学生的学的全过程，是学生提升思维能力和培养创新意识的有效抓手。

问题驱动式教学就是将问题置于情境中，引导学生发现问题、提出问题，运用知识经验分析问题，通过主动探究、实践操作等解决问题，并在问题解决的过程中获得思维能力的提升和核心素养的发展。（剩余4242字）

试读结束

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