凸显单元意识，体现整体教学

以“认识平行四边形和梯形”的教学为例

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“认识平行四边形和梯形”是苏教版数学四年级下册第七单元“三角形、平行四边形和梯形”中的教学内容，这部分内容分3个课时进行教学，笔者所在教研组教师对“认识平行四边形和梯形”这部分内容开展了磨课活动。

一、基于课时划分的教学设计：目标清晰，但隔断联系

教材中“认识平行四边形和梯形”一课的教学分为3个课时，因此第一次试教时，笔者及所在教研组就根据课时内容划分确定了教学目标和重难点，并设计了具体的教学环节。（剩余3558字）

试读结束

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