培养符号意识，感悟数学价值

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在小学阶段的数学教学中，符号意识培养对于学生更好地运用数学符号来探究数量关系能够发挥出重要作用。但是在教学实践中，由于小学生大多缺乏抽象思维能力，无法深刻理解符号运用的原理，导致在运用符号的过程中经常出现一些常识性的错误。在学科核心素养培养的视域下，教师在教学活动开展过程中，只有充分认识到目前学生在符号意识培养方面存在的问题，找出问题产生的根源，由此才能借助有针对性的教学活动，强化对学生的引领。（剩余3052字）

试读结束

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