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浅析农村初中数学学困生的成因及转化策略

摘 要：在教学中，“学困生”这一问题是比较普遍的现象，在学习的过程中，有部分学生表现出力不从心的学习状态，学习吃力，跟不上学习节奏。所以说教师对这些学生要重点关注，能够发现学生的问题和不足，提出一些及时的解决措施。结合多年来的数学教学经验，探讨初中数学学困生的成因并提出一些转化策略，希望能够帮助这些学生爱上数学，提高数学成绩，走出困境。（剩余2186字）

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