单元整体视角下高中英语作业的趋深探索

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【摘要】英语教材内容是以单元主题的形式呈现出来的，从整体视角出发，对作业展开设计规划是必要的。高中英语教学实践，教师要立足英语学科核心素养的培养，对教情学情有精准掌控，在综合考量各种限制因素的基础上，借助多元化的作业形式，让学生对作业有崭新认知和理解，促使作业设计呈现出多样化、趋深化。

【关键词】高中英语；单元整体；作业

作业作为课内教学与课外教学衔接的桥梁，其对学生产生的正向引导作用是毋庸置疑的。（剩余6182字）

试读结束

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