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【摘要】小学数学教师应树立整体教学观念，从重组教材内容、把控教学比例、投放连续问题、优化测评总结等方面入手，提高数学学科单元主题教学体系构建质量，增强数学学科教学的整体性、结构性、系统性，助推学生数学学科核心素养的多元发展。
【关键词】核心素养；小学数学；大单元；主题教学
小学数学学科单元主题教学是以一个单元作为数学课程教学的基本单位，围绕特定主题进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。（剩余3206字）
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基于核心素养的数学单元主题教学策略探析
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