寓教于乐，培养幼儿综合素养

——幼儿课程游戏化教学探索

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【摘要】教师具备学情调研意识和创新意识，结合幼儿的成长需求，创新组织游戏活动形式，不断提升课程游戏的契合性、趣味性、开放性、启发性，为幼儿带来更多学习契机，让幼儿在良好的学习、生活环境中成长观察能力、探索能力、合作能力、表达能力、创造能力等综合素养。

【关键词】幼儿教育；课程游戏化；教学实践

幼儿的直观思维较发达，生动、立体的游戏活动更能为幼儿带来丰富的实践体验。（剩余5162字）

试读结束

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