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【摘要】数学文化的迁移和拓展，立足于“数”之根本、求索“学”之灵魂、翘望“人”之新生，可以构建文化迁移与拓展的“科学世界”“美学世界”“哲学世界”。数学文化迁移和拓展，是数学学科课程本体的当代澄明，是数学美学、哲学的诗意回归，是学生数学生命实践活动的鲜活再现。应用数学的文化迁移、拓展，能让学生获得数学文化、数学精神浸润的同时，让自我的生命在数学文化中获得发展、茁壮成长。（剩余3285字）
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育人价值背景下数学文化的迁移与拓展策略
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