信息技术赋能高中物理教学的策略

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【摘 要】高中物理知识内容多样化特征明显，学习难度相比初中更大，需要学生付出更多的精力、耐心、时间，自主探究和学习。但是，部分学生并不具备良好的自主性，主体地位被忽视，难以快速掌握物理知识，学生自信心备受打击，物理综合能力发展受限制。为创新学科教学，助力学生物理素养发展，教师应利用好信息技术，为物理课堂提供服务，突破教学困境。（剩余2898字）

试读结束

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