信息技术支持下的小学数学“微课题”教学模式研究

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【摘 要】“微课题”教学作为一种新兴的教学模式，聚焦课堂教学中的“小问题”，关注学生需要掌握的一个知识点或一项技能，通过教师与学生的共同“研究”，解决微课题中的“小问题”，实现教与学的螺旋式提升。文章简要论述了“微课题”教学模式的概念及其在小学数学教学中的价值，重点以实际教学案例为支撑，从精心选题、创设问题情境、提供学习资源、学生合作探究四大方面，阐述信息技术支持下的小学数学“微课题”教学模式的构建策略，以供参考。（剩余2941字）

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