高中通用技术与数理化融合教学模式实践研究

——以流程及其设计单元教学为例

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【摘 要】在高中通用技术教学改革背景下，如何在改进教学形式的同时培养学生核心素养，成为教师要探究的问题之一。文章针对高中通用技术与数理化融合教学的必要性加以分析，同时以流程及其设计单元为例，针对高中通用技术与数理化融合教学模式实践策略加以探究，探究结果表明，教师需在明确单元教学目标、设计教学项目的基础上，指引学生展开合作实践活动，并分享实践成果；还要总结单元教学内容，从实际出发布置单元主题作业，继而在完成通用技术、数理化融合育人任务的过程中，强化学生的学科核心素养，达到提高高中通用技术教学质量的目的。（剩余2875字）

试读结束

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