中小学人工智能通识教育校本实施模式探索

——以北京理工大学附属中学人工智能通识教育的实践为例

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【关键词】人工智能；通识教育；跨学科融合【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）08-008-03问题解决能力和社会责任感。因此，在开展人工智能通识教育时，要注重培养学生的综合素质和核心素养。我们从以下三方面开始了人工智能通识教育的尝试，形成国家课程渗透、校本课程加持、社团活动拔高的立体教学实施环境。（剩余3998字）

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