智慧赋能：AI大模型重构写作教育新生态的探索

——以飞象AI作文星赋能教学实践为例

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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）06-094-03

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》对核心素养导向的写作能力提出系统性要求，传统作文教学模式正面临挑战。新课标强调中学写作教学需实现“思维深化”“主题明确”“逻辑连贯”的目标，但现实教学中仍普遍存在指导粗放化、方法随意化、反馈滞后化、训练程式化等问题，直接引发学生的写作兴趣下降。（剩余4586字）

试读结束

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