小学低年级信息科技学科项目教学实施路径研究

——以“智能垃圾分类装置”项目为例

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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）06-064-02

2022年义务教育信息科技课程标准强调，将重大主题教育融入课程，注重解决实际问题，强化课程的综合性与实践性，以促进学生核心素养的发展。小学低年级处于信息科技学习的启蒙阶段，采用项自式教学法，能够有效连接教学内容与真实生活，激发学生学习兴趣，培养其实践能力与创新思维。（剩余2473字）

试读结束

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