基于生成式人工智能的程序设计与教学实践

——以“生活中的循环结构”为例

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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）06-072-02

生成式人工智能以其卓越的创造力和学习能力，正引领着一场教育领域的深刻变革。编程教育作为培养学生逻辑思维、创新能力和解决问题能力的关键一环，与生成式人工智能技术形成双向驱动的协同生态，为学生提供更加直观、互动和个性化的学习体验。（剩余2845字）

试读结束

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