智学生态：小学信息科技数字教材建设新范式研究

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【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2025）06-036-03

数字教材以其丰富多样的呈现形式、便捷高效的学习体验以及个性化定制的学习路径，为传统教学模式带来了深刻变革。当前，我国基础教育阶段的数字教材建设在资源均衡、内容适配、教师能力、技术融合、评价机制等方面仍面临挑战。（剩余4435字）

试读结束

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