人工智能赋能数学教育创新研究

——以斐波那契数列的智能教学为例

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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）06-074-02

人工智能赋能教育应该以适应未来智能社会的关键能力培养为目标[1]。高中数学课程以学生发展为本，落实立德树人根本任务，培育科学精神和创新意识，提升数学学科核心素养[2。新课程标准还指出，高中数学教学提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式，促进学生创新意识的发展。（剩余2760字）

试读结束

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