教育数字化转型背景下数字教材学习空间模型设计

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【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2025）06-022-04

数字教材学习空间的新形态

学习离不开教材，教材是学习内容的主要载体，教育数字化转型中，教材数字化是必然趋势，数字教材是很好的切入点。数字教材承载着国家课程的优质资源，为知识建构提供了丰富的资源支持。从技术发展形态来看，数字教材从单纯的资源内容提供，向多元化资源工具整合的学习空间发展[1。（剩余5702字）

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