核心素养导向下的小学古诗词教学重构

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【摘 要】古诗词是中华优秀传统文化的重要载体。教学中，教师应指向核心素养，以审美的视角，适度融入学习资源，通过调序、增补、创生等策略重组教学内容，让教学更有质感。以比较、嵌入、熏染等形式组织教学，实现教学方式的重构，让教学更有张力。以课堂观察评价助推教学重构，将语用、理解、审美融为一体，让学生在古诗词的浸润中，提升核心素养，增强文化自信。（剩余4402字）

试读结束

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