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【摘 要】结合小学生的课堂活动、语言发展、神经发展和记忆发展等特点，浅谈在数学课堂中的教学策略。
【关键词】小学生 身心发展 小学数学 教学方法
小学阶段是学生身心发展的关键时期，因此教师应根据学生身心发展等特点，创设出适合学生发展的小学数学教学模式，以适应新课程改革对数学教学的渗透，不断激发学生数学学习兴趣，进而提高数学学习能力。（剩余2787字）
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从小学生身心发展角度浅谈小学数学课堂教学方法
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