图文结合，边猜边读

——统编版一下《咕咚》（第一课时）教学设计

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【教学目标】

1.通过图画、形声字、象形字等方法组织猜字、认字，认识“咕、咚”等9个生字，正确书写“吓、怕”2个字。

2.正确、流利地朗读课文，图文对照地了解故事内容。

3.能借助插图学习第1～4自然段，并提取相关信息，了解动物们为什么跟着一起跑。

【教学过程】

一、听声猜音，引入课文

1.猜声音。（剩余2140字）

试读结束

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