整体建构 素养导向
——以人教版四年级下册“运算律”的单元作业设计为例
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【摘 要】单元作业是单元整体教学设计与实施中的重要环节。单元作业应立足单元教学整体建构，关联整合；目标引领，精准定位；素养导向，突显本质。学生在完成单元作业的过程中，形成结构化的知识体系和科学的思维习惯，切实发展核心素养。
【关键词】单元作业 素养导向 结构化 关联整合
随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）的颁布和实施，单元整体教学越来越受到一线教师的关注，尤其是单元主题、单元活动设计等实践探索日趋白热化。（剩余3035字）