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在数学学习过程中，学生经常会出现各种各样的错误。作为教师，要善于探寻学生发生错误的原因，采取适当的策略，有效利用错误资源，让错误成为促进学生学习、提升教学效率的有效资源。加强辨析比较是有效利用错误资源常用的一种策略。以下结合笔者的教学经验，谈谈如何通过辨析比较的方法纠正错误，促进学生有效学习。
一、在学生“概念不清”时运用辨析比较
在数学学习过程中，有些概念学生记住了，但没有理解知识本身的内涵，在应用时常常出错。（剩余2655字）
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通过辨析比较策略有效利用错误资源
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