从有限的课堂到无限的自然
——小学美育之劳动基地的实施
2021年，我们“变废为宝”，创建了学校劳动实践基地，合理利用基地资源开发校本课程，依托劳动基地，促进美育教育，把学科教学向劳动基地延伸，有效实现由课堂向课外拓展。
一、因地制宜，挖掘资源
首祉中心小学地处农村，学校大部分学生都是土生土长的农村学生，虽说他们在平日所处的生活环境里对农作物或多或少有所接触，但是因为对劳动缺乏亲身实践体验，所以对农作物知之甚少，对植物的生长及管理知识更是一窍不通，甚至有的学生对自己家里种的蔬菜只在餐桌上见过但叫不上名字，更谈不上种植了。（剩余2452字）
