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【编者按】《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求：“依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。”在此要求下，小学高年级的语文教学该如何正确定位教学目标和教学内容？如何选择正确的教学方法，对学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法进行培养和引导？本专辑围绕“基于小初衔接的小学高年级语文教学”进行阐述，可供参考。（剩余5028字）
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“小初衔接”的现实困境及突破路径
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