复制·复刻·复盘：利用科学史开展小学科学“穿越式”教学

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【编者按】科学史指的是对科学的发生、发展进行研究的过程。它饱含着科学文化、科学知识的内涵，是一种丰富的教育资源，具有重要的价值。在小学科学教学中，渗透科学史教育，可以拓展小学科学教育的课堂内涵，促进学生科学素养的习得与发展。

我国科学史教育起步较晚，科学课教师对科学史教育功能的认识不足等因素，导致在科学教学中渗透科学史教育存在着一些问题。（剩余3306字）

试读结束

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