借助十进位值关系，联通数感与量感

——以人教版二下“克与千克”教学为例

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一、关注概念的认识：为何要联通数感与量感

（一）数感与量感的一致性分析

数是对数量的抽象，数量是度量的结果，其本质是度量。从度量的过程看，数感与量感具有一致性，两者的建立都需要经历用单位数的过程，用一个数表示大小的过程，都强调度量单位的产生与关联。史宁中教授将度量单位分为“抽象得到的”和“工具得到的”两类，可以从“离散的量”和“连续的量”的角度来区分，相对应的即为计数单位与计量单位。（剩余2370字）

试读结束

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