小学英语“教-学-评”一体化模式下评价工具的设计

——以北师大版五年级上册Unit 6 Review Let’s Read 单元设计为例

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中提出“教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立‘教—学—评’的整体育人观念……要注重三者相互依存、相互影响、相互促进，发挥协同育人功能。”教师的教、学生的学和学习评价这是三个不可分割并且相互共生、相互促进的课堂要素。教师要处理好这三者的关系，才能发挥好以评促教、以评促学的作用。（剩余2427字）

试读结束

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